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Para acabar el curso, los alumnos de 1º de Bachillerato de las asignaturas de Biología y Geología y Anatomía Aplicada han realizado una práctica de gyotakus .  El gyotaku (del japonés gyo : pez y taku : frotar)es una técnica ancestral japonesa que consiste en la impresión natural de un objeto. Fue utilizada por los pescadores para dejar constancia de sus mejores capturas y para dar a conocer en los mercados marineros las especies que se vendían en cada puesto; ya que no era común que la gente del pueblo supiera leer. Posteriormente, ha evolucionado en una técnica artística muy valorada en todo el mundo. Para la realización de los gyotakus necesitamos: - una muestra de pescado, cefalópodo o crustáceo - papel de periódico - tinta china, tinta de sepia o calamar o témpera diluida en agua - pinceles - papel de arroz japonés o papel de filtro de laboratorio La realización es muy sencilla, aunque la técnica se adquiere con la práctica. Consiste en secar el ejemplar con papel secante y coloc

Los alumnos de 1º de Bachillerato de la asignatura de Biología y Geología han realizado la práctica:  la vida en una gota de agua , que consiste en la observación de los seres vivos microscópicos que habitan en el agua. Cada alumno traía muestras de agua de diferentes ambientes: una piscina sin clorar, agua de la tortuga, un charco de lluvia, agua de acequia, agua de una fuente, de manantial, agua de mar,... Dejamos el agua en infusión con hojarasca durante varias semanas, abriendo los recipientes para que se oxigenaran suficientemente. Posteriormente, miramos las muestras a la lupa y al microscopio y encontramos una gran cantidad de especies que los alumnos tenían que clasificar e identificar con ayuda de guías.  Hemos encontrado una gran variedad de organismos en las muestras: diferentes tipos de algas, rotíferos, paramecios, amebas, vorticelas, larvas de mosca o mudas de insecto. Esta práctica la suelo hacer con bastante frecuencia y confieso que me encanta. Podría estar horas miran

Los alumnos de Anatomía Aplicada han terminado sus cuadernos con dibujos, imágenes y prácticas relativas al desarrollo embrionario, el aparato locomotor, los órganos de los sentidos, el sistema nervioso y el sistema endocrino.   Han realizado unos trabajos muy precisos con la información que han aprendido en clase, completando sus libretas de anatomía con diferentes ilustraciones, esquemas y fotos. Les han quedado unos cuadernos realmente artísticos.