GAIA

Los alumnos de 4º ESO de Biología del IES Penyagolosa han realizado murales con los problemas de genética de Juego de Tronos. Me confieso fan absoluta de la serie y muchos años antes de los libros, los cuales me he leído y forman parte de mi biblioteca. Aunque hoy en día ha perdido algo de actualidad y muchos de mis alumnos ya no conocen la serie, les siguen enganchado los enunciados de los problemas y el reto que supone resolverlos.  Los alumnos han trabajado por equipos en clase, resolviendo cada equipo uno de los problemas planteados y realizando un mural explicativo que han expuesto en clase y explicado a sus compañeros. Esta actividad de aprendizaje basado en proyectos (ABP) ayuda a los alumnos a repasar los problemas para el examen. Además, el trabajo en equipo fomenta el compañerismo, la autoestima, la confianza y el compromiso. Y la realización de murales  promueve su motivación y creatividad.

Los alumnos de 2º de Bachillerato de la asignatura de Biología del IES Penyagolosa  han realizado la práctica de laboratorio de la extracción del ADN del plátano.    Este curso, imparto la asignatura junto a mi compañera de departamento Mónica del Moral que ha utilizado con sus alumnos tomate en vez de plátano. Lo más curioso de esta práctica es que utilizamos reactivos y utensilios caseros para realizarla, con una loncha de plátano, un mortero, sal, lavavajillas, agua destilada, alcohol y zumo de piña podemos alcanzar nuestro objetivo y aislar las fibras de ADN en un tubo de ensayo.  La solución de sal y lavavajillas ayudada por la acción mecánica del mazo del mortero es capaz de romper la pared celular y las membranas plasmática y nuclear. El zumo de piña contiene una enzima, la papaína, que contribuye a eliminar las proteínas que pueden contaminar la muestra y separa el ADN de las histonas. El alcohol muy frío se utiliza para precipitar el ADN que es soluble en agua. Al finalizar la

La Comisión de Medioambiente  sigue poniendo en marcha  acciones sostenibles en el IES Penyagolosa. Como ya comentamos en otra entrada del blog, se han puesto contenedores de reciclaje azules para el papel y el cartón y amarillos para el plástico por todo el centro. Además, contamos con contenedores para la materia orgánica y hemos puesto papeleras de papel en todas las aulas.  En la sala de profesores contamos con dos contenedores más, uno para reciclar material escolar y el otro para reciclar móviles. El IES Penyagolosa participa en el programa de reciclaje de material escolar de la empresa TerraCycle, que a cambio nos ofrece un céntimo de euro por cada utensilio que reciclemos.  Para más información:  https://www.terracycle.com/ Además, los que ya me conocéis sabéis que llevo muchos años participando en el programa de reciclaje de móviles "Movilizate por la selva" del instituto Jane Goodall. Con el reciclaje de móviles evitamos el comercio ilegal de coltan y con los fondo

Los alumnos de 4º ESO de la asignatura de Cultura Científica del IES Penyagolosa han realizado la práctica de laboratorio observación de la mucosa bucal. Primero han raspado con un palillo el interior del carrillo, lo han depositado en un portaobjetos por extensión y han calentado la muestra con el mechero bunsen para deshidratarla. A continuación, han teñido la muestra con azul de metileno y la han observado al microscopio. Los alumnos han dibujado las células en su cuaderno de laboratorio y han contestado un cuestionario sobre las diferencias entre las células y los tejidos animales y vegetales. 

En el Instituto Penyagolosa participamos en las campañas "Recreos residuos cero" y "Centros sostenibles" del colectivo docente Teachers for Future Spain. Os dejo en enlace a su página web por si os interesa:  https://teachersforfuturespain.org/que-hacemos/recreos-residuo-cero Nos hemos replanteado el uso del papel de aluminio para los bocadillos y fomentamos el uso de fiambreras y bolsas de tela reutilizables para los almuerzos. Así como botellas de vidrio o cantimploras de acero inoxidable para el agua. 

Los alumnos de 4º ESO de la asignatura de Cultura Científica del IES Penyagolosa han realizado la práctica de laboratorio de observación del epitelio de cebolla . Para realizar la práctica han necesitado una muestra de piel de cebolla, un portaobjetos, unas pinzas, azul de metileno, un cubreobjetos, un frasco lavador con agua destilada, un cubreobjetos y el microscopio. Los alumnos han dibujado sus observaciones en el cuaderno de laboratorio y han contestado un breve cuestionario para conocer las características de este tejido vegetal y de las células que lo forman.  También hemos estudiado el fenómeno de ósmosis y hemos comprobado que pasa si ponemos la muestra en agua destilada o en agua con sal.  En el primer caso, el agua entra a la célula, pero no se rompe debido a la vacuola y a la pared celular, este fenómeno se conoce como turgencia. En el segundo caso, el agua sale de la célula y la membrana plasmática se separa de la pared celular, este fenómeno se conoce como plasmólisis. Es

Los alumnos de 4º ESO de la asignatura de Cultura Científica del IES Penyagolosa han visto en clase la película Marte (The Martian) , de Matt Damon.   La película está basada en la novela de ciencia ficción "El marciano", de Andy Weir. El astronauta Mark Watney es uno de los primeros hombres en caminar sobre la superficie de Marte. Después de una tormenta de polvo, la tripulación de la nave en la que viajaba se ve obligada a abandonar el planeta, dejando atrás a Mark tras darlo por muerto. Pero él está vivo, atrapado a millones de kilómetros de la Tierra, y tendrá que ingeniárselas para sobrevivir en un planeta hostil.  Con este argumento la película atrapa a los espectadores desde el primer momento. No solo por la magistral interpretación de Damon, por su fotografía espectacular, las escenas de acción o por su buenísima banda sonora, sino porque, además, es una de las películas sobre el espacio con mayor rigor científico. Los alumnos tendrán que investigar los aspectos cient

Los alumnos de 4ºESO de la asignatura de Cultura Científica del IES Penyagolosa han realizado una práctica de laboratorio de observación de tejidos animales y vegetales al microscopio.  En esta  ocasión han podido observar diferentes muestras ya preparadas y fijadas. Por ejemplo, muestras de sangre, tejido muscular, corazón, pulmón, intestino, raíz de plantas monocotiledóneas y dicotiledóneas, tallo de lirio, hojas de pino, etc. Los alumnos debían observar las muestras al microscopio, dibujarlas en su cuaderno de laboratorio e intentar identificarlas.  Ha sido una práctica muy interesante en la que hemos aprendido más sobre la gran variedad de tejidos de los seres vivos pluricelulares. 

Los alumnos de 4º ESO del IES Penyagolosa han realizado  maquetas de mitosis y meiosis después de estudiar los procesos en la asignatura de Biología y Geología. La mitosis es el proceso de división celular que da lugar a dos células hijas con el mismo número de cromosomas que la célula madre de la que procede. Tiene lugar en todas las células somáticas y su objetivo es la renovación celular y el crecimiento de los tejidos.  La meiosis es el proceso de división celular que da lugar a cuatro células hijas con la mitad de cromosomas que la célula madre de la que proceden. Se trata de dos divisiones consecutivas y su objetivo es formar los gametos (óvulos y espermatozoides) o células sexuales. Además, los alumnos han expuesto sus maquetas al resto de la clase explicando las fases de cada uno de los procesos de división celular.