GAIA

    En el departamento de Biología del IES Bovalar trabajamos por proyectos el tema de los invertebrados en 1º de la ESO.     Al principio fue un caos montar los grupos y organizar el trabajo porque muchos de nuestros alumnos tienen problemas de convivencia y les cuesta adaptarse al trabajo cooperativo. Pero después de unas pocas sesiones ya sacan el material y empiezan a trabajar sin ayuda.     Es muy satisfactorio para mí ver a una de mis alumnas, que no había aprobado ningún examen, convertirse en la portavoz del grupo y aportar las mejores ideas a la hora de buscar y resumir la información; o a otro alumno, que no había trabajado en todo el curso, ser el primero en acabar las tareas.     El aprendizaje basado en proyectos (ABP) fomenta el aprendizaje autónomo, aumenta la responsabilidad, mejora la autoestima y desarrolla las habilidades sociales en nuestros alumnos. Además, mejora el clima en el aula y la relación entre profesor y alumno, y lo mejor de todo es que yo tamb

    El 12 de Febrero de 1809 nació Charles Darwin , naturalista británico que en su libro "El origen de las especies" (1859) sentó las bases científicas de la moderna Teoría de la Evolución.     Como buena bióloga, me apasiona la evolución y no me canso de trasmitir ese entusiasmo a mis alumnos explicando siempre que tengo oportunidad la importancia de conocer nuestros orígenes y las relaciones evolutivas con el resto de especies.     Actualmente, hay una inexplicable tendencia hacia el fijismo. Algunos estados de EEUU niegan la evolución y tienen prohibido enseñarlo en las escuelas. En nuestro país hay una corriente antievolutiva en algunas universidades. Desgraciadamente, cada vez se está eliminando más la evolución del currículo de secundaria, bachillerato e incluso de la carrera de Biología. Sin embargo, existen multitud de pruebas a favor que hacen que la evolución biológica sea algo incuestionable.      La evolución biológica es el gran principio unificador de

    Con motivo del día Internacional de la mujer y la niña en la ciencia, estoy trabajando con mis alumnos de 3º de ESO en tutoría las biografías de algunas de ellas: Jane Goodall, Rosalind Franklin, Hypatia de Alejandria, Mary Anning, Lynn Margulis, Marie Curie, Nettie Stevens, Inge Lehmann,...     Mi pequeña aportación es compartir algunos enlaces que hacen un merecido homenaje a algunas de estas mujeres de ciencia. Espero que os gusten. http://naukas.com/2017/02/11/feliz-dia-de-la-mujer-y-la-nina-en-ciencia/ http://biogeocarlos.blogspot.com.es/2017/02/playmocientificas.html https://www.bbvaopenmind.com/grandes-cientificas-en-la-sombra/?utm_source=materia&utm_medium=web&utm_content=pildora_redirect&tipo=elabora#franklin https://www.rachelignotofskydesign.com/women-in-science/ http://mujeresconciencia.com/ https://portinos.com/35932/quien-es-quien-en-el-abecedario-de-cientificas

    Uno de los retos que he afrontado este curso en el IES Bovalar es trabajar por proyectos.     El aprendizaje basado en proyectos o ABP tiene muchas ventajas: motiva a los alumnos a aprender, desarrolla su autonomía, fomenta su espíritu autocrítico, refuerza su capacidad cooperativa, promueve la creatividad, desarrolla la capacidad para buscar, seleccionar, contrastar y analizar la información, y atiende a la diversidad.     La experiencia me está resultando muy positiva, aunque me queda mucho por aprender.     En la primera evaluación el tema ha sido La bicicleta . Así que, junto con mis compañeras Rosa Mossi, de FP básica de Jardinería y Arte floral, y Marta Barberá de matemáticas, hemos trabajado con nuestros alumnos desde nuestras respectivas materias.    Desde la asignatura de Biología y Geología y con mis alumnos de primero de la ESO, hemos realizado un mural con el lema "Lleva tus células en bicicleta". Hemos construído maquetas de células y hemos confecciona