GAIA

Los alumnos de Cultura Científica de 4º de ESO del IES Penyagolosa han realizado una visita al Oceanogràfic de Valencia. Los alumnos han podido hacer un recorrido por algunos ecosistemas acuáticos del planeta: el mar Mediterráneo, el mar Rojo, los mares tropicales y templados, los grandes océanos, el ártico y el antártico o los humedales. Además, han observado muchas especies marinas, como las belugas, los delfines, los tiburones, las tortugas, las focas, los leones marinos o los pingüinos, así como peces, moluscos, equinodermos o crustáceos de todas las partes del planeta. La visita también nos ha servido para conocer la importancia de proteger los ecosistemas y conservar la biodiversidad, y para recordar que depende de nosotros que estos maravillosos seres vivos continúen viviendo en su hábitat y en completa libertad. 

Los alumnos de 4º ESO de Cultura Científica han realizado maquetas de ADN con chuches . Para ello han utilizado gominolas de diversas formas y colores para representar las bases nitrogenadas (Adenina,  Guanina, Timina y Citosina), la desoxirribosa y los grupos fosfato. Después, han unido con palillos representando los puentes de hidrógeno que unen la guanina con la citosina y la adenina con la timina. Por último, han girado los extremos de la maqueta para generar torsión y dar forma a la doble hélice. El resultado han sido unas maquetas muy coloridas, dulces y sabrosas. ¿Os apetece darle un mordisco a la doble hélice de ADN?

Los alumnos de 4º de ESO de Cultura Científica han realizado una práctica de laboratorio para comprobar el fenómeno de osmosis con ositos Haribo. El experimento ha consistido en preparar tres recipientes: uno con agua destilada, otro con agua y sal y otro con agua saturada de sal. Los alumnos han colocado los ositos dentro y los han dejado reposar durante 48 horas. Finalmente, han observado el resultado. El osito que se encontraba en el recipiente con agua destilada ha aumentado de tamaño porque al encontrarse en un medio menos concentrado (hipotónico) absorbe agua. El osito que estaba en agua con sal se queda igual porque el medio es isotónico, hay la misma concentración en el medio que dentro del osito. El osito que estaba en el recipiente con agua saturada de sal ha disminuido de tamaño porque al encontrarse en un medio más concentrado (hipertónico) pierde agua. Se trata de un experimento muy sencillo y vistoso para entender el concepto de osmosis, y además, al final nos hemos comi

Los alumnos de 4º de ESO de Cultura Científica han realizado dos prácticas en el  laboratorio: el huevo que flota y el huevo que bota. La primera práctica consiste en poner un huevo en un recipiente con agua destilada y otro en un recipiente con agua con sal y observar lo que ocurre. En el matraz que contiene agua destilada el huevo se hunde y en el matraz que contiene agua con sal el huevo flota. La densidad del agua varía mediante la adición de solutos (en nuestro caso, la sal). El agua salada es más densa que el agua dulce. Al añadir sal al agua, conseguimos un líquido más denso que el agua sin sal, lo que hace que el empuje que sufre el huevo sea mayor y supere el peso del huevo, provocando que flote. Con este experimento los alumnos han podido comprobar el Principio de Arquímedes. Después hemos realizado otro experimento, que consiste en dejar los huevos cubiertos de vinagre en un recipiente durante un par de días.  Lo que le ha ocurrido al huevo no es magia, es ciencia. Y es que,

Los alumnos del IES Penyagolosa de diferentes cursos y asignaturas del departamento de Biología y Geología han visitado la exposición itinerante del CSIC "La Esfera del Agua" , que ha estado estos días en nuestro centro. Se trata de una exposición donde se explican diversos aspectos relacionados con el agua: la estructura de una molécula de agua, el ciclo hidrológico, los ecosistemas acuáticos, la problemática de la contaminación de los océanos, la sequía, el funcionamiento de las depuradoras, las especies bioindicadoras de la calidad del agua, etc. Los alumnos iban leyendo los distintos paneles con la ayuda de una audioguía y despuès hemos comentado en clase los aspectos más relevantes.  Con esta actividad hemos trabajado los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) número 6 - Agua limpia y saneamiento, 7- Energía asequible y no contaminante, 11 - Ciudades y comunidades sostenibles, 12 - Producción y consumo responsables, 13 - Acción por el clima y 14 - Vida submarina. Ha si