GAIA

Los alumnos de 3º ESO del IES Penyagolosa han realizado maquetas de células con diferentes materiales y han explicado los orgánulos y sus funciones a toda la clase. Las maquetas más originales han sido una célula construida con material de oficina y otra célula en la que todos los orgánulos eran chuches. Esta actividad de aprendizaje basado en proyectos (ABP) la realizo todos los años con mis alumnos y es una forma divertida de aprender cómo es una célula por dentro. Además, su imaginación y creatividad no deja nunca de sorprenderme. 

Los alumnos de 4º ESO de la asignatura de Cultura Científica del IES Penyagolosa han realizado una práctica de observación de arenas de playa . Para ello, han utilizado distintas muestras que han colocado en una placa petri y han observado a la lupa binocular.  En el cuaderno de laboratorio tenían que dibujar las muestras y apuntar en cada una el tamaño de los granos de arena, el color, si eran homogéneos o heterogéneos, si las formas eran angulosas o redondeadas y si observaban restos orgánicos. Todos estos datos nos sirven para poder realizar una investigación posterior e intentar averiguar el origen de la arena de las diferentes muestras.  Ha sido una práctica muy entretenida en la que hemos aprendido mucho sobre el origen de la arena y el proceso de formación de las playas. 

En el IES Penyagolosa hemos estrenado la Comisión de Medioambiente que tiene como objetivos principales: integrar la educación ambiental en nuestro proyecto educativo, promover el respeto  y la conservación del medio natural, valorar la biodiversidad de los ecosistemas que nos rodean y avanzar hacia un desarrollo sostenible del centro. Nuestra primera acción ha sido colocar contenedores de reciclaje repartidos por todo el instituto. Los alumnos de 4º ESO de la asignatura de Cultura Científica han sido los encargados de montar y distribuir los contenedores. En los contenedores azules depositamos el papel y el cartón: cajas, papel de libreta, periódicos, revistas, libros. .  En los contenedores amarillos depositamos el plástico: los envases, los bricks, las latas y el papel de aluminio. Además, en todas las aulas del centro hemos colocado una papelera para papel y cartón. Recordad que los pañuelos de papel, las servilletas y el papel de cocina deben ir al contenedor de orgánic...

Para acabar el curso, los alumnos de 1º de Bachillerato de las asignaturas de Biología y Geología y Anatomía Aplicada han realizado una práctica de gyotakus .  El gyotaku (del japonés gyo : pez y taku : frotar)es una técnica ancestral japonesa que consiste en la impresión natural de un objeto. Fue utilizada por los pescadores para dejar constancia de sus mejores capturas y para dar a conocer en los mercados marineros las especies que se vendían en cada puesto; ya que no era común que la gente del pueblo supiera leer. Posteriormente, ha evolucionado en una técnica artística muy valorada en todo el mundo. Para la realización de los gyotakus necesitamos: - una muestra de pescado, cefalópodo o crustáceo - papel de periódico - tinta china, tinta de sepia o calamar o témpera diluida en agua - pinceles - papel de arroz japonés o papel de filtro de laboratorio La realización es muy sencilla, aunque la técnica se adquiere con la práctica. Consiste en secar el ejemplar con papel secante y c...